ଛାତ୍ର ଆତ୍ମହତ୍ୟା ଉପରେ ଆକ୍ରୋଶ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଥିବାରୁ, ବିଶେଷଜ୍ଞମାନେ “ମାନସିକ ରୂପେ ସୁସ୍ଥ ବିଦ୍ୟାଳୟ” ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ସଂସ୍କାର ଆଣିବାକୁ ଆହ୍ୱାନ କରୁଛନ୍ତି ଯେତେବେଳେ କ୍ରୋଧିତ ଅଭିଭାବକ ସଂଘଗୁଡ଼ିକ ଏପରି ମାମଲା ସହିତ ଜଡିତ ସଂସ୍ଥାଗୁଡ଼ିକର “ସରକାରଙ୍କ ଅଧିଗ୍ରହଣ” ଦାବି କରୁଛନ୍ତି। ମୋଟ ଉପରେ, ଯୁବ ଜୀବନର ଆହୁରି କ୍ଷତି ରୋକିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବସ୍ଥିତ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଆଯାଇଛି।
ମଙ୍ଗଳବାର ଦିନ, ନୂଆଦିଲ୍ଲୀର ସେଣ୍ଟ କଲମ୍ବା ସ୍କୁଲର ଜଣେ ଦଶମ ଶ୍ରେଣୀ ଛାତ୍ର, ଯିଏ ଥରେ “ପରବର୍ତ୍ତୀ ଶାହରୁଖ ଖାନ” ହେବାର ସ୍ୱପ୍ନ ଦେଖିଥିଲେ, ତାଙ୍କ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ମାସ ମାସ ଧରି ହେଉଥିବା ନିର୍ଯାତନା ପରେ ଏକ ଘାତକ ପଦକ୍ଷେପ ନେଇ ଭୂପୃଷ୍ଠ ରାଜେନ୍ଦ୍ର ପ୍ଲେସ୍ ମେଟ୍ରୋ ଷ୍ଟେସନର ପ୍ଲାଟଫର୍ମରୁ ଡେଇଁ ପଡ଼ିଥିଲେ।
ଏହି ଦୁଃଖଦ ଘଟଣା ଦେଶବ୍ୟାପୀ ବିତର୍କ ସୃଷ୍ଟି କରିଛି, କେତେକ ସ୍କୁଲକୁ ଦୋଷ ଦେଉଛନ୍ତି ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନେ ଅଭିଭାବକଙ୍କ ପକ୍ଷ ନେଉଛନ୍ତି, ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ବିଶେଷଜ୍ଞ ନେହା କିରପାଲ ସତର୍କ କରାଇ ଦେଇଛନ୍ତି ଯେ ଏପରି ଧ୍ରୁବୀକରଣ ଅନୁପଯୁକ୍ତ।
ସେ ଜୋର ଦେଇଛନ୍ତି ଯେ “ଆତ୍ମହତ୍ୟା ସମସ୍ତଙ୍କର ଦାୟିତ୍ୱ” – ଶିକ୍ଷକ, ପିତାମାତା, ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି, କର୍ମଚାରୀ ଏବଂ ବ୍ୟାପକ ସମାଜକୁ ଘେରି ରହିଛି – ଏବଂ କେହି ଏଥିରୁ ନିଜକୁ ମୁକ୍ତ କରିପାରିବେ ନାହିଁ।
“ପିଟିଏ ଏବଂ ସ୍କୁଲ ସଂଘଗୁଡ଼ିକୁ ଆତ୍ମହତ୍ୟା ପ୍ରବଣତାକୁ କ୍ରମିକ ଏବଂ ପ୍ରତିରୋଧକ ଭାବରେ ସମାଧାନ କରିବା ପାଇଁ ସହଯୋଗ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ। ଆତ୍ମହତ୍ୟା ଚିନ୍ତାଧାରା କ୍ୱଚିତ୍ ହଠାତ୍ ଉଭା ହୁଏ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ; ସେମାନେ ଅନେକ ପର୍ଯ୍ୟାୟ ଦେଇ ଅଗ୍ରଗତି କରନ୍ତି, ପ୍ରାୟତଃ ମିଥ୍ୟା କିମ୍ବା ଧାରଣା ଯୋଗୁଁ ଅଣଦେଖା କରାଯାଏ।
“ଆକସ୍ମିକ ଆଘାତର ସାର୍ବଜନୀନ ବର୍ଣ୍ଣନା ପ୍ରାୟତଃ ସମାଜକୁ ଦାୟିତ୍ୱରୁ ମୁକ୍ତ କରେ, ଯଦିଓ ଚେତାବନୀ ସଙ୍କେତଗୁଡ଼ିକ ସାଧାରଣତଃ ରହିଥାଏ। ଏହି ସଙ୍କେତଗୁଡ଼ିକୁ ଶୀଘ୍ର ଚିହ୍ନିବା ଏବଂ ପିଲା ପାଇଁ ଏକ ନିରାପଦ, ସହାୟକ ଉପାୟରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ,” ଆମାହା ହେଲ୍ଥ ଏବଂ ଇଣ୍ଡିଆ ମେଣ୍ଟାଲ୍ ହେଲ୍ଥ ଆଲାଏନ୍ସର ସହ-ପ୍ରତିଷ୍ଠାତା କିରପାଲ ପିଟିଆଇକୁ କହିଛନ୍ତି।
ସାମ୍ପ୍ରତିକ ସପ୍ତାହଗୁଡ଼ିକରେ ଏପରି ଦୁଃଖଦ ଘଟଣା ଘଟିଛି
ଦିଲ୍ଲୀ ମାମଲା ବ୍ୟତୀତ, ମଧ୍ୟପ୍ରଦେଶର ରେୱାରେ ଜଣେ ୧୭ ବର୍ଷୀୟା ଶ୍ରେଣୀ-୧୧ ଛାତ୍ରୀ ଜଣେ ପୁରୁଷ ଶିକ୍ଷକ ତାଙ୍କୁ ଶାରୀରିକ ଆକ୍ରମଣ କରିଥିବା ଅଭିଯୋଗ କରି ଆତ୍ମହତ୍ୟା କରି ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ।
ଏହି ମାସ ଆରମ୍ଭରେ, ଜୟପୁରରେ ଜଣେ ନଅ ବର୍ଷୀୟା ଝିଅ ତାଙ୍କ ଘରୋଇ ସ୍କୁଲ କୋଠାର ଚତୁର୍ଥ ମହଲାରୁ ଡେଇଁ ପଡ଼ିଥିଲେ। ଚତୁର୍ଥ ଶ୍ରେଣୀ ଛାତ୍ରୀ ତାଙ୍କ ସ୍କୁଲରେ ଅନେକ ମାସ ଧରି ନିରନ୍ତର ନିର୍ଯାତନା ଭୋଗୁଥିବା ଅଭିଯୋଗ ହୋଇଛି, ଯେଉଁଥିରେ ତାଙ୍କ ସହପାଠୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ମୌଖିକ ଅପମାନ ମଧ୍ୟ ସାମିଲ ଥିଲା।
ବିଶେଷଜ୍ଞମାନେ ସ୍କୁଲ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଆତ୍ମହତ୍ୟାର ବର୍ଦ୍ଧିତ ଧାରା ଉପରେ ଆଲୋକପାତ କରି କହିଛନ୍ତି ଯେ ଭାରତ “ବିଶ୍ୱ ଆତ୍ମହତ୍ୟା ବୋଝର ଏକ ତୃତୀୟାଂଶ” ଅଟେ, ଏବଂ ଆତ୍ମହତ୍ୟା ବର୍ତ୍ତମାନ ୧୫-୨୯ ବର୍ଷ ବୟସର ଯୁବକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ମୃତ୍ୟୁର ପ୍ରମୁଖ କାରଣ”।
କିନ୍ତୁ ‘ହୋମକମିଂ: ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଯାତ୍ରାର ପୁନରାବୃତ୍ତି, ଚିକିତ୍ସା ଏବଂ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣତା’ ପୁସ୍ତକର ସହ-ଲେଖକ କିରପାଲ, ଗଣମାଧ୍ୟମ ସମେତ ସମସ୍ତ ଅଂଶୀଦାରଙ୍କୁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଘଟଣାର ଗ୍ରାଫିକ୍ ବିବରଣୀ ରିପୋର୍ଟ କରିବାଠାରୁ ଅଧିକ ଆଗକୁ ଯିବାକୁ ଅନୁରୋଧ କରିଛନ୍ତି।
ସେ ଜୋର ଦେଇ କହିଛନ୍ତି ଯେ ପ୍ରାଥମିକତା “ପ୍ରସ୍ତୁତି, ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସମର୍ଥନ ଏବଂ ପ୍ରତିଷ୍ଠାନଗତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ପଦ୍ଧତିଗତ ବ୍ୟବଧାନ” ପୂରଣ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ।
ତାଙ୍କର ପ୍ରମୁଖ ପରାମର୍ଶ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ: “ମାନସିକ ଭାବରେ ସୁସ୍ଥ ବିଦ୍ୟାଳୟ” କୁ ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଆଇନ – କର୍ମଚାରୀ ନିଯୁକ୍ତି, ତାଲିମ, ସମ୍ବଳ ଏବଂ ନୀତି ପାଇଁ ମାନକ ମାନଦଣ୍ଡ ଉପରେ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କିତ।
“ମାନସିକ ଭାବରେ ସୁସ୍ଥ ବିଦ୍ୟାଳୟ” ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ପଦକ୍ଷେପ ଅଛି, ଯାହା ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରେ ଯେ ଏକ ବିଦ୍ୟାଳୟ କର୍ମଚାରୀ ତାଲିମ, ପରାମର୍ଶଦାତାଙ୍କ ଉପଲବ୍ଧତା ଏବଂ ମାନସିକ ଭାବରେ ସୁସ୍ଥ ଅନୁଷ୍ଠାନ ଭାବରେ ଯୋଗ୍ୟତା ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ସମ୍ବଳ ବଣ୍ଟନ ଭଳି ପ୍ରମୁଖ ମାନଦଣ୍ଡ ପୂରଣ କରେ କି ନାହିଁ।
“ବର୍ତ୍ତମାନ, ଆମର ବିଦ୍ୟାଳୟ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ନୀତି ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ୱୟନ ଅଭାବର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଛି, କମ୍ ପରାମର୍ଶଦାତା, ଅପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ତାଲିମ, ସୀମିତ ବଜେଟ୍ ଏବଂ ସଂରଚିତ ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଢାଞ୍ଚାର ଅନୁପସ୍ଥିତି ସହିତ,” କିରପାଲ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିଛନ୍ତି, କେବଳ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ନୁହେଁ, ବରଂ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟକୁ ମଧ୍ୟ ସମର୍ଥନ କରୁଥିବା ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ଜୋର ଦେଉଛନ୍ତି।
ଏହା ସହିତ, କ୍ଲିନିକାଲ୍ ମନସ୍ତତ୍ତ୍ୱବିତ୍ ଜୟନ୍ତୀ ଦତ୍ତ ଅନେକ ଛାତ୍ରଙ୍କ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ପ୍ରତିକୂଳ ପରିବେଶ ଉପରେ ଆଲୋକପାତ କରିଛନ୍ତି, ଯେଉଁଠାରେ ଶିକ୍ଷକମାନେ ନିଜେ ଚାପରେ ରହି ଧମକ କିମ୍ବା ଉତ୍ପୀଡ଼ନକୁ ସମାଧାନ କରିବାରେ ବିଫଳ ହୁଅନ୍ତି।
“ଏହି ସମସ୍ତ ସ୍କୁଲରେ ପରାମର୍ଶଦାତା ଏବଂ କ୍ଲିନିକାଲ୍ ମନସ୍ତତ୍ତ୍ୱବିତ୍ ଅଛନ୍ତି କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ହସ୍ତକ୍ଷେପ କରନ୍ତି ନାହିଁ। ଅଧିକାଂଶ ଶିକ୍ଷକ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି ନାହିଁ… ସେମାନେ ଚାପରେ ଅଛନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପାଖରେ ସମୟ ନାହିଁ।” “ପ୍ରଶାସନ ମଧ୍ୟ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ସହିତ ଘଟୁଥିବା ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକୁ ଅଣଦେଖା କରୁଛି, ଯାହା ଏହି ସ୍କୁଲଗୁଡ଼ିକରେ ଏକ ଖରାପ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରୁଛି,” ସେ କହିଛନ୍ତି।
ଦତ୍ତା ଚେତାବନୀ ଦେଇଥିଲେ ଯେ ପିଲାମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ବିଶ୍ୱାସ ରଖିପାରନ୍ତି ନାହିଁ, ଯାହା ଫଳରେ ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ ହରାଇ ପାରନ୍ତି – ଏକ କାରଣ ଯାହାକୁ ସେ ପିଲାଙ୍କ ମାନସିକ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଯାତ୍ରାରେ “ସର୍ବାଧିକ କ୍ଷତିକାରକ” ବୋଲି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି।
ଏକ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ହତାଶ ହୋଇ ଯାହା ପିଲାମାନଙ୍କ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କୁ କ୍ଷତି ସହିବାକୁ ପଡ଼େ, ଦିଲ୍ଲୀ ଅଭିଭାବକ ସଂଘର ସଭାପତି ଅପରାଜିତା ଗୌତମ ସ୍କୁଲଗୁଡ଼ିକୁ ସିଧାସଳଖ ଦାୟୀ କରିବାରେ ଶବ୍ଦ କରି ନଥିଲେ।
ସେ ସ୍କୁଲଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ “ଗଭୀର ବିଫଳତା” ପ୍ରତି ଇଙ୍ଗିତ କରି ସେଗୁଡ଼ିକୁ “ବ୍ୟବସାୟିକ, ସମ୍ବେଦନହୀନ ଏବଂ ପ୍ରତିରକ୍ଷାମୂଳକ” ବୋଲି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି।
“ମୁଁ ଏକ ସତ୍ୟ ପାଇଁ ଜାଣେ ଯେ ଏହି ସ୍କୁଲଗୁଡ଼ିକରେ, ପିଲାମାନଙ୍କ ଅଭିଯୋଗ ପ୍ରାୟତଃ ଶୁଣାଯାଏ ନାହିଁ, ପ୍ରଧାନଶିକ୍ଷକମାନେ କେତେକ ସମୟରେ ପିଲାଙ୍କୁ ଦୋଷ ଦେଇ ଚିନ୍ତାକୁ ଖାରଜ କରିଦିଅନ୍ତି।” “ଏପରି ଅନେକ ସ୍କୁଲ କେବଳ କାଗଜପତ୍ରରେ ପରାମର୍ଶଦାତାଙ୍କୁ ରଖନ୍ତି, ଯେତେବେଳେ ନିର୍ଯାତନା ବିରୋଧୀ କମିଟି ଏବଂ ପିଟିଏ ପ୍ରାୟତଃ ଲୁଚି ରହନ୍ତି କିମ୍ବା ନିଷ୍କ୍ରିୟ ରହିଯାଆନ୍ତି,” ସେ କହିଛନ୍ତି।
ଗୌତମ ସ୍କୁଲ ପରିଚାଳନା ବିରୁଦ୍ଧରେ ଫୌଜଦାରୀ କାର୍ଯ୍ୟାନୁଷ୍ଠାନ, ସ୍କୁଲ ମାନ୍ୟତା ତୁରନ୍ତ ବାତିଲ ଏବଂ ସରକାରୀ ଦଖଲ ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ ଦେଇଥିଲେ, ଚେତାବନୀ ଦେଇଥିଲେ ଯେ କଠୋର ଆଇନ ଏବଂ ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ ବିନା, ବହୁତ କମ୍ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେବ।
“ଯଦି ସ୍କୁଲଗୁଡ଼ିକ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ଅଭିଯୋଗକୁ ଅଣଦେଖା କରିବା କିମ୍ବା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ହଇରାଣ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଲାଇସେନ୍ସ ବାତିଲ ହୋଇପାରେ, ତେବେ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଉନ୍ନତି ଆସିବ,” ସେ ଆହୁରି ମଧ୍ୟ କହିଛନ୍ତି।
ଦିଲ୍ଲୀ ବାଳକର ଆତ୍ମହତ୍ୟା ମାମଲାରେ, ଦଶମ ଶ୍ରେଣୀ ଛାତ୍ରଙ୍କ ମାନସିକ ହଇରାଣ ଅଭିଯୋଗରେ ଏଫଆଇଆର ଦାୟର ହେରେ ସେଣ୍ଟବା ପ କଲମ୍ବା ସ୍କୁଲର ପ୍ରଧାନ ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀଙ୍କ ସମେତ ଚାରି ଜଣ କର୍ମଚାରୀଙ୍କୁ ନିଲମ୍ବିତ କରାଯାଇଛି।
AlsoRead; https://purvapaksa.com/?p=41664
The ‘line’ of politics will change in Bihar || ବିହାରରେ ରାଜନୀତିର ‘ରେଖା’ ବଦଳିବ
